人教版八年级生物期末复习提纲 人教版八年级下册生物复习提纲

　　生物学习好的同学的神奇之处在于考试前有一份复习资料，想考好生物的同学，一起来看看。以下是小编分享给大家的人教版八年级生物期末复习提纲的资料，希望可以帮到你!

　　人教版八年级生物期末复习提纲篇1

　　1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

　　2、哺乳动物的运动系统是由骨 、关节和 肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。

　　3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接(即关节)

　　4、关节组成：关节面(关节头和关节窝)、关节腔、关节囊。

　　5、关节囊 及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨 具有增加关节灵活性的作用。(关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦)

　　6、脱臼是指 关节头 从关节窝里脱落出来。

　　7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起提供动力作用。

　　8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱 着生在至少两块骨上。

　　9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。

　　10、骨的运动靠 骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。

　　11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

　　12、屈肘时， 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

　　手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张状态。

　　人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统 的调节作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

　　13、动物运动的意义(了解)

　　14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

　　15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。

　　16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。

　　17、观察动物行为的方法：观察法和 实验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。

　　18、“尝试与错误”是常见的学习行为。

　　19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级 。

　　20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。

　　21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。

　　动物的 声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。(蚂蚁靠气味进行通讯)

　　蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。 可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。

　　22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。

　　正是由于物质流 、 能量流 和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，

　　“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整

　　第三章动物在生物圈中的作用

　　1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;

　　2、动物可以促进生态系统的物质循环;

　　3、帮助植物传粉、传播种子。

　　2、各种生物以及生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。

　　3、在生态系统中各种生物的种类、数量和 所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。

　　4、物质循环：(二氧化碳)从无机环境 到生物体，再从生物体返回无机环境 的过程。

　　(植物的光合作用) (动植物的呼吸作用、分解者的分解作用)

　　5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。

　　6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代;

　　帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。

　　7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和 功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。

　　人教版八年级生物期末复习提纲篇2

　　第一章：动物的主要类群

　　第一节：腔肠动物和扁形动物

　　1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等

　　2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

　　3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。

　　4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。

　　5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。

　　6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。

　　7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。

　　8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点

　　9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。

　　10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。

　　11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

　　第二节：线形动物和环节动物

　　1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。

　　2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。

　　3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

　　4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。

　　5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。

　　6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。

　　7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。

　　8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。

　　9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

　　10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。

　　11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

　　12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动

　　13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门

　　14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。

　　15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运动。

　　第三节：软体动物和节肢动物

　　1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等

　　2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。

　　3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。

　　4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上

　　5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。

　　6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。

　　7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。

　　8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。

　　9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。

　　10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

　　11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用;帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。

　　第四节：鱼

　　1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。

　　2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。

　　3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

　　4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

　　5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。

　　6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

　　7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。

　　8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。

　　9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。

　　10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

　　11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。

　　12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。

　　13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。

　　第五节：两栖动物和爬行动物

　　1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。

　　2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。

　　3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。

　　4.青蛙的前肢短小，支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。

　　5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

　　6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

　　7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。

　　8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。

　　9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。

　　10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。

　　11.蜥蜴用肺呼吸。

　　12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。

　　13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等

　　14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。

　　15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。

　　16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。

　　第六节 鸟

　　1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。

　　2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。

　　3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。

　　4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。

　　5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。

　　6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。

　　7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。

　　8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。

　　9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。

　　10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。

　　11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。

　　12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。

　　第七节 哺乳动物

　　1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。

　　2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。

　　3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。

　　4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。

　　5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。

　　6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。

　　第二章：动物的运动和行为

　　第一节：动物的运动

　　1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。

　　2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。

　　3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成

　　4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合

　　5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。

　　6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。

　　7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。

　　8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。

　　第二节：先天性行为和学习行为

　　1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。

　　2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。

　　3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

　　4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。

　　5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。

　　第三节：社会行为

　　1.白蚁群体中的分工合作：

　　蚁后：专职产卵

　　雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡

　　工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等

　　兵蚁：专司蚁穴的保卫

　　2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明显。

　　3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。

　　4.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。

　　5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。

　　6.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。

　　7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。

　　第三章：动物在生物圈中的作用

　　1.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子④当某种动物过多会给农作物造成危害

　　2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。

　　3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。

　　4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环?动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。

　　5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。

　　6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

　　7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等

　　8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。

　　9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。

　　第四章：细菌和真菌

　　第一节：细菌和真菌的分布

　　1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

　　2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养

　　3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥

　　4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。

　　5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。

　　6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。

　　第二节：细菌

　　1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。

　　2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。

　　3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线)

　　4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为：膜、质、核、线)

　　5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。

　　6.细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。

　　7.细菌的生殖方式为分裂生殖

　　8.细菌分裂的计算公式：N=m·2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)

　　9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。

　　第三节：真菌

　　1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。

　　2. 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。

　　3. 真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。

　　4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。

　　5. 菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。

　　6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。

　　第四节：细菌和真菌在自然界中的作用

　　1.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生

　　2.如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。

　　3.细菌和真菌的营养方式有三种：寄生、共生和腐生

　　4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方受害。

　　5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。

　　6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。

　　7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病;棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。

　　8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。

　　9.根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供营养物质。

　　第五节：人类对细菌和真菌的利用

　　1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等;乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;醋酸菌可以用来制醋。

　　2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖

　　3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。

　　4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等

　　5.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

　　6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。

　　7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。

　　8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。

　　第五章：病毒

　　1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒

　　2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。

　　3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。

　　4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。

　　5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒

　　6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒

　　7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。

　　8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。

　　9.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。

　　10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。

　　第六单元 生物种类的多样性

　　第一章：根据生物的特征进行分类

　　第一节：尝试对生物进行分类

　　1.植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花和果实、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。

　　2.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。

　　3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。

　　第二节：从中到界

　　1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。

　　2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

　　3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。

　　4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。

　　5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少;同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。

　　6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。

　　7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。

　　第二章：认识生物的多样性

　　1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

　　2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

　　3.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。

　　4.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。

　　5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

　　第三章：保护生物的多样性

　　1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。

　　2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

　　3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。

　　4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。

　　人教版八年级生物期末复习提纲篇3

　　第一章 生物的生殖和发育

　　第一节 植物的生殖

　　1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)。

　　有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

　　2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

　　应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养

　　A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

　　(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。

　　嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

　　(2)植物的扦插

　　a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

　　b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

　　(3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

　　第二节 昆虫的生殖和发育

　　1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

　　完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

　　不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

　　由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

　　3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

　　第三节 两栖动物的生殖和发育

　　1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

　　2.青蛙的生殖和发育：

　　(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

　　(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

　　3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

　　注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

　　第四节 鸟的生殖和发育

　　1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

　　2.鸟卵的结构与功能：如图：课本P17

　　卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。

　　卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。

　　卵黄膜起保护作用。

　　卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。

　　胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。

　　系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。

　　气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。

　　3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

　　列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：

　　第二章 生物的遗传和变异

　　第一节 基因控制生物的性状

　　1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

　　2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

　　3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

　　4. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

　　5 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。

　　6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

　　第二节 基因在亲子代间的传递

　　1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。

　　2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

　　3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

　　4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。

　　5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

　　生殖过程中染色体的变化：如图：课本P31

　　第三节 基因的显性和隐性

　　1.孟德尔的豌豆杂交试验：

　　(2)实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3：1)。

　　(3)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。

　　2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

　　近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

　　第四节 人的性别遗传

　　1. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。

　　2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY 女：44条+XX)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。

　　3. 生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。

　　4. 生男生女机会均等，比例为1∶1.

　　第五节 生物的变异

　　1.生物性状的变异是普遍存在的。 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。

　　3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。

　　4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

　　第三章 生物的进化

　　第一节 地球上生命的起源

　　1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。

　　2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

　　4.地球上生命的生存需要物质和能量。

　　5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

　　(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

　　(2)产物(证据)：氨基酸。

　　(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。

　　6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

　　7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

　　8.原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

　　9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

　　第二节 生物进化的历程

　　1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

　　2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

　　3. 生物进化的历程：

　　(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

　　(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

　　(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

　　4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

　　5.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

　　6. 掌握P55生物进化的大致过程图。

　　第三节 生物进化的原因

　　1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

　　2. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。保护色的形成是自然选择的结果。

　　3. 除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。

　　4. 推动生物不断进化的原因是自然选择。

　　5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

　　A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。

　　B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。

　　C. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。

　　D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。

　　第八单元 健康的生活

　　第一章 传染病和免疫

　　常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、 蛔虫病、流行性乙型脑炎、 乙肝等。

　　第一节 传染病及其预防

　　1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。

　　2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。

　　3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。

　　(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

　　4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。

　　5. 传染病的预防措施：

　　(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。

　　(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。

　　(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。

　　第二节 免疫与计划免疫

　　1.人体的三道防线及其功能:

　　(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。

　　(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。

　　(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。

　　2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)

　　3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免

　　疫，又称后天性免疫。

　　抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

　　抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异

　　物)。

　　抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。

　　4.免疫的功能：

　　(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。(自身稳定)

　　(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。(防御保护)

　　(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如

　　肿瘤细胞)。(免疫监视)

　　6. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

　　7. 抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。

　　8. 计划免疫意义：

　　根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

　　计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

　　第二章 用药和急救

　　1. 处方药和非处方药：

　　(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。

　　(2)非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买， 按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

　　3. 无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。

　　4. 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。

　　西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。

　　5. 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。

　　7. 有效期为2012年7月，说明该药可以用到2012年7月31日。失效期为2012年7月，说明该药可以用到2012年6月30日。

　　8.最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本84页。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本85页。

　　10.出血和止血：

　　(1)出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。

　　(2)外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。

　　第三章 了解自己 增进健康

　　第一节 评价自己的健康状况

　　1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

　　2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。

　　3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。

　　4. 调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。

　　第二节 选择健康的生活方式

　　1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。

　　2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响：

　　(1)提出问题：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?

　　(2)作出假设：酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。

　　(3)制定计划：

　　供选择的材料：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。

　　(4)实施计划

　　(5)得出结论:

　　A. 水蚤的正常心率为：100—350次。

　　B. 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用，因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分，有使神经兴奋的作用。

　　4.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

　　5.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

　　6.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。