浅谈以学生为主体的中等职业英语教学模式
时间：2020-04-08 10:29:51 来源：早教700网 本文已影响 人 
摘要：本文分析当前中职学生及英语教学现状，提出英语课堂教学改革的现实意义。结合自身教学经验，探讨以学生为主体， 以教师为主导， 以训练为主线， 突出能力培养的英语教学方法。
关键词：中职生教学方法学生为主体实用能力
随着中国加入世贸，英语的工具性价值越来越明显。如何提高中等职业学校英语教学水平，切实找出适合中职学校学生特点的教学方法，是每位中职学校英语教师所面临的重要课题。本人结合教学实践，对以学生为主体的中等职业英语教学模式进行探讨。
1.当前中职学生及英语教学现状
当前的中职生， 文化课成绩普遍较差，表现在英语学习上尤为突出。有的学生初中部分的英语单词掌握得寥寥无几， 语法更是一窍不通。很多学生缺乏自信，有的对英语已失去兴趣，有的甚至还有偏见，认为中国人没必要学英语。这些学生上英语课常打瞌睡或做与英语无关的事， 给老师组织教学带来很大的困难。
传统的中职英语教学的主要模式大多还是停留在以教师为主的组织教学，这种英语教学方式固然有其优势，但教学完全从属于教师的教学安排，学生往往缺乏自主性，经常处于一种消极被动的状态。通常教师讲解占用了大半的课堂时间，学生没有足够的机会真正参与课堂教学活动。久而久之，学生往往存在这样一种错觉：学习英语就是不断地积累一组组的语言实体，孤立地学习一个个结构，一条条规则，把语言学习变成机械的语言结构堆积。
2.实现英语教学中以“学生为主体”的现实意义
传统的教学方式抹杀了学生的学习兴趣，限制了学生能力的发展，容易使学生产生厌学的情绪。中职学校英语教学的目标是培养学生的实用能力，培养具有英语和其它专业知识的应用型人才。根据当前中职学生的现状及教学特点，教师要打破传统的教学方法，探索以“学生为主体”新型课堂教学，让他们学到一些实用性的英语知识，为未来的就业创造更多的竞争机会，使他们能更快地适应就业岗位的综合训练，提高了学生发现问题、分析问题、解决问题以及运用知识的能力。
ERP 生产管理模块软件实践特点，大大提高了学生的兴趣和学习效果。其互动的教学方式具有较强的体验性、实践性和有效性。环境发生变化，企业就需要不断调整资源结构 生产运作部门也必须调整。当出现运营不畅顺时，作为模拟的管理者就必须在各个部门之间各种资源之间不断地进行沟通与协调，沟通和协调能力是做为生产运作管理者必备的能力，这种能力必须在多次的实践中获取，在不断的沟通和协调中增加学生对生产运作的理解，遇到相关问题明白什么是解决的最佳途径。
3. ERP 生产管理模块在生产运作管理中的运用
ERP 生产管理模块的运营过程，就是生产管理的全过程。ERP 生产管理模块内容涉及了生产管理中客户订货、排程业务、产能管理、采购管理委外业务，生产业务，车间管理，销售管理，制单业务，财务等方面。在这个过程中，学生在不同部门进行角色扮演、岗位体验、在模拟生产运作过程中理解部门的职责和工作流程，进一步对生产运作管理的理论进行熟悉和总结。
第一，在 ERP 生产管理模块实践中，学生分角色模拟企业关键岗位，制订决策，组织运营。学生身临其境，真正地融入企业，深刻了解企业生产运作管理，有效解决了学生对企业实际情况不了解的问题；组织生产运营过程中，在不断的沟通与协调中，培养了学生团队合作能力，加强了学生对生产运作企业相互关系和作用的了解，从而深刻理解和掌握生产运作管理课程的核心内容。
第二，ERP 生产管理是对企业经营管理全方位的展现，是一种综合训练。在ERP生产运作管理模块中，学生将所学生产运作基本理论与实践相结合，解决了生产运作管理基本理论难以联系企业实际的情况，并在一系列的管理活动中，深刻体会和掌握生产运作管理理论和管理思想在企业中的运用。
第三，在erp生产管理模块中，生产各部门之间分工与合作重要性，是生产管理研究的主要问题，如何实现生产运作上良好各部门分工和合作，是需要在实践中找到答案。体验生产过程效率与效益管理思想。在模拟中，学生经历了从理论—实践—理论的上升过程，在教师的引导下，再将亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型，实现从感性到理性的飞跃。
4.教学过程中注意事项
容易出现的问题： 在实际的教学中往往会出现将这两门课分离开来，有时分成不同学期来完成，这往往会出现理论需要实践时，实践课没有及时跟上，实践需要理论时，时间太久，学生忘记理论。因此教学过程中应该避免这种安排。 第一，应该将两门课安排在一个学期内，最好是在一个星期内上完生产运作管理课程后，紧接着就安排erp生产管理模块进行实践，理论和实践紧密结合起来。第二。尽量安排同一老师讲述这两门课，将在生产运作管理课程的理论在erp生产管理模块中应用，重心和侧重点一致 第三.可以交叉教学，可以在ERP生产管理模块中讲述生产运作管理，也可以在生产运作管理课程中讲述ERP生产管理模块的内容。
5.结语
ERP 生产管理模块在生产运作管理课程中的运用，给生产运作管理课程提供了一个实践性很强的课程，大大提高了生产运作管理课程的实用性和实践性，有利于提高学生对生产运作管理的全面认识，增强学生的感性认识和动手能力，对管理知识进行强化。生产运作管理课程教学中引入ERP 生产管理模块，需要两者紧密联系起来，上完生产运作管理之后，要马上进行erp生产管理模块实践，并对理论如何在erp生产管理模块中如何体现进行说明，对生产运作管理基本概念和基本理论等知识进行必要的准备和注重实践过程中对学生的引导，并注意总结，帮助学生建立实践到理论的模型，提高教学效果。当然，ERP 生产管理模块运用到生产运作管理课程教学中，是生产运作管理实践性教学方法之一，不能解决生产运作管理课程教学中所有的问题。在教学中，教师应注意结合其他等教学方法进行教学，才能更全面和更深刻地诠释生产运作管理的相关理念，提高生产运作管理教学效果。
参考文献：
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